Critérios de avaliação
- Uma pesquisa criativa deve sustentar uma investigação e propor uma resposta original à questão levantada.
- Uma contribuição criativa apresenta um método eficiente e confiável de resolver um problema. É importante ressaltar a diferença entre a simples utilização de equipamentos e o uso de equipamentos para resolver um problema de forma criativa.
- O projeto é original e demonstra criatividade na questão que levanta? A solução é criativa? A análise ou interpretação dos dados é criativa? O uso do equipamento foi criativo? Foi construído um equipamento novo
- Para projetos de engenharia as perguntas na seção 2B são mais adequadas.
- A definição do problema está clara e sem ambiguidade?
- A hipótese está bem definida?
- O problema foi bem delimitado para poder conduzir a uma solução possível.
- Houve um planejamento para chegar à solução?
- As variáveis foram bem identificadas e definidas? No caso da necessidade de pontos de controle, estudante os identificou e aplicou corretamente?
- Os dados levantados são suficientes para sustentar as conclusões?
- O estudante reconhece as limitações dos dados?
- O estudante compreende a ligação do projeto com pesquisas similares?
- O estudante identificou como pode dar continuidade à pesquisa?
- O estudante apresentou uma bibliografia científica ou popular?
- O objetivo do projeto está claro?
- O objetivo tem relevância para o usuário final?
- A solução apresentada funciona? É economicamente viável?
- A solução apresentada poderia ser utilizada na produção de um produto final?
- A solução é melhor do que soluções alternativas?
- A solução foi testada em ambientes reais de utilização?
- A meta foi concluída dentro do escopo originalmente previsto?
- Qual é o grau de resolução do problema?
- As conclusões se baseiam em um único experimento ou vários?
- As anotações são completas? Quanto?
- O estudante conhece as outras soluções ou teorias?
- O estudante tem conhecimento de publicações científicas no assunto?
- O estudante é qualificado para utilizar o equipamento, o laboratório, o sistema computacional para coleta de dados?
- Em que local o projeto foi executado? (residência, escola, laboratório etc.)
- O estudante teve ajuda de parentes, professores, cientistas ou engenheiros?
- O projeto foi executado sob a supervisão de um adulto ou o estudante trabalhou na maior parte do tempo sozinho?
- O equipamento utilizado foi construído pelo estudante? Foi emprestado? Alugado? Fica no laboratório onde o estudante trabalhou?
- O estudante apresenta com clareza o projeto, o objetivo, o procedimento utilizado e as conclusões?
- O material escrito reflete o conhecimento do estudante sobre a pesquisa?
- As fases do projeto são apresentadas de maneira organizada e ordenada?
- Os dados estão claros?
- Os resultados estão claros?
- O painel de apresentação do projeto explica bem a pesquisa?
- A apresentação oral foi clara?
- O estudante obteve ajuda de outros na preparação da apresentação do trabalho?
- As tarefas e contribuições dos membros da equipe estão claras?
- Todos participaram do projeto e entendem os diferentes aspectos?
- O trabalho final reflete o trabalho e a cooperação de todos?
- Há mais de 3 estudantes que participaram do projeto?
- A pesquisa reflete o trabalho apenas dos 2 ou 3 estudantes inscritos?
Baixe AQUI, o Manual do Avaliador que é encaminhado para todos os Avaliadores da FEBRACE para a mostra de projetos em março.
